Pada Bulan September, kami Team APKOMINDO Excellent Center (AXC) diminta untuk menjadi pendamping bagi SMK Pusat Keunggulan(SMK PK) dari bermacam kompetensi. Kemendikbudristek melalui Dirjen Vokasi berharap SMK Pusat Keunggulan (SMK PK) dapat menjadi sekolah yang menghasilkan lulusan yang siap terserap di dunia kerja atau menjadi wirausaha melalui keselarasan Pendidikan vokasi dengan Industri dan Dunia Kerja.

Untuk itu, AXC menyambut tantangan ini dengan penuh antusias. Dan dalam rangka meningkatkan kompetensi baik bagi guru maupun siswa, AXC kemudian memberikan pembekalan kepada SMK PK baik kepada guru maupun siswa sesuai dengan kompetensi yang diajukan.

Di samping kurikulum, Kemendikbud juga meningkatkan kapasitas dan kompetensi guru SMK. Caranya, dengan berbagai pelatihan yang berkolaborasi dengan industri melalui pelatihan guru dan mendatangkan praktisi dari kalangan industri. Menurutnya, kurikulum di SMK memberikan banyak pembelajaran yang membangkitkan kompetensi siswa. Seperti peningkatan soft skill yang dapat digunakan dalam dunia kerja.

Wikan juga meminta para orang tua untuk memberikan kebebasan kepada anaknya dalam menentukan sekolah, termasuk jika anaknya memutuskan melanjutkan pendidikan ke SMK. Menurutnya, banyak kompetensi yang hadir saat ini seiring dengan pekerjaan baru dan SMK dapat memberikan wadah pembelajaran bagi kompetensi baru tersebut.

“Kalau orang tua anak-anak SMP masih beranggapan bahwa SMK itu masih seperti masa lalu itu salah. Masuk ke SMK itu bisa lanjut ke D4 atau Sarjana Terapan bisa sampai ke S2 Terapan,” tuturnya.

Kemendikbud Akan Sinkronisasikan Pendidikan SMK dengan Jenjang D2

Lebih lanjut Wikan mengatakan bahwa DitJen Vokasi Kemdikbud akan melakukan sinkronisasi pendidikan SMK dengan jenjang Diploma Dua (D2). Program ini memungkinkan siswa SMK bersekolah bahkan selama 4,5 tahun sehingga bisa mendapatkan gelar D2 setelah lulus.

Gagasan ini mempertimbangkan pola pendidikan vokasi di Jepang. Bahkan, ketika menempuh pendidikan di jenjang vokasi, siswa dapat menempuh pendidikan hingga jenjang S2 terapan di luar negeri.

“Jadi SMK dinikahkan massal dengan D2. Seperti SMK di Jepang, SMK lima tahun,” ucap Wikan di Jakarta, pekan lalu.

Meski begitu, program ini tidak memperpanjang masa studi di SMK hingga lima tahun. Wikan mengatakan, siswa dapat memilih apabila lebih cocok ke hands on, praktikal, tapi tetap ada teorinya bisa masuk SMK bisa sampai ke D4 atau bisa sampai ke S2 terapan di Jerman atau di Taiwan dan sebagainya.

Wikan menuturkan, selain untuk menyelaraskan pendidikan jenjang SMK dengan D2, program ini juga bertujuan untuk meningkatkan soft skill dari lulusan SMK.

Kemendikbud berkomitmen melakukan link and match antara pendidikan vokasi dengan dunia usaha dan dunia industri. Langkah ini dilakukan untuk meningkatkan kompetensi serta kapabilitas lulusan vokasi. Harapannya lulusan pada jenjang ini dapat memenuhi kebutuhan dari dunia industri dan dunia usaha (IDUKA).

Menurut Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi, Wikan Sakarinto, ada lima syarat minimal agar link and match antara pendidikan vokasi dan dunia industri dapat terjadi. “Paket link and match itu minimal ada lima,” ujar Wikan di Jakarta, pekan lalu.

1. Terciptanya link and match antara vokasi dengan dunia industri adalah pembuatan kurikulum bersama. Di mana kurikulum tersebut harus disinkronisasi setiap tahun dengan industri.
2. Pihak industri wajib memberikan guru atau dosen tamu. Minimal pengajaran dari dosen dan guru tamu ini dilakukan minimal 50 jam per semester.
3. Pemberian magang kepada siswa SMK dan mahasiswa vokasi dari industri yang dirancang bersama. Wikan mengatakan, pihaknya mewajibkan magang minimal satu semester. “Jangan sampai tiba-tiba industri cuma disodori magang suruh terima saja, tidak dari awal sudah dirancang (bersama),” ucap Wikan.
4. Sertifikasi kompetensi. Menurut Wikan, kompetensi merupakan hal yang sangat penting untuk lulusan vokasi. Sertifikat dibutuhkan untuk menunjukan level kompetensi lulusan vokasi.
5. Komitmen menyerap lulusan sekolah vokasi oleh industri. “Paket link and match hingga level menikah yang kami rancang yaitu mengembangkan teaching factory. Jadi teaching industry masuk ke dalam kurikulum,” tutup Wikan.

Wikan menegaskan, link and match antara pendidikan vokasi dan industri tidak hanya sekadar tanda tangan MoU, foto-foto kemudian masuk koran. Ia menganalogikan pada hubungan dua orang yang sedang berpacaran dan sampai pada jenjang menikah.

Dengan  konsep lima syarat tersebut. Wikan menargetkan 80 persen lulusan pendidikan vokasi dapat terserap ke dunia industri. Sedangkan 20 persen lainnya bisa berbisnis atau ke pekerjaan lain. “Sekarang ada 90 persen ada, 70 persen ada,” ujarnya.

Saat ini terdapat stigma bahwa lulusan sekolah vokasi bakal menjadi pengangguran, menurut Wikan. Dirinya mengatakan anggapan ini dapat terbantahkan dengan peningkatan kompetensi siswa SMK melalui link and match antara pendidikan vokasi dengan dunia industri.

“Kompeten artinya lulusan itu sudah berani bilang aku bisa apa, bukannya ini ijazahku. Kalau dia bilang ini ijazahku, itu artinya dia (hanya) bilang aku sudah belajar apa,” katanya. Oleh karena itu, melalui link and match ini, Wikan berharap lulusan SMK akan memiliki kompetensi yang dibutuhkan oleh industri.

“Ini adalah awal dari harapan, mudah-mudahan ini menjadi salah satu solusi untuk menghadapi permasalahan-permasalahan pendidikan di Jawa Barat. Semoga program Sejajar bisa jadi jawaban permasalahan pendidikan di Jawa Barat,” ujar Uu saat memberikan sambutan.

Dengan adanya program ini, pendidikan dapat diakses masyarakat tanpa terhalang faktor ekonomi, geografis, sosial, budaya dan faktor lainnya. Masyarakat juga akan mendapatkan layanan pendidikan yang ramah, murah, mudah, bermutu, bersaya saing dan relevan dengan kebutuhan dan perkembangan masyarakat.

Kepala Dinas Pendidikan Jawa Barat, Ahmad Hadadi mengatakan program-program sekolah Jabar Juara diantaranya, Sekolah Menengah- Terbuka, Smart School, Digital Learning, Beasiswa Siswa Miskin, penguatan laboratorium SMA dan Bengkel Kerja SMK, pengembangan SMK Tematik, penguatan kompetensi guru, kepala sekolah, pengawasan dan tenanga kependidikan lainnya, pengembangan sekolah hijau, pengembangan sekolah ramah anak, penguatan kerjasama SMK dengan industri, SLB Juara dan kewirausahaan.

“Kegiatan ini tiada lain adalah dalam upaya untuk mewujudkan peningkatan kualitas pendidikan di Jawa Barat, khususnya yang menjadi kewenangan pemerintah provinsi Jawa Barat, yaitu sekolah menengah dan layanan khusus,” ujar Hadadi.

Selain itu, adapun beberapa strategi sekolah Jabar Juara yang akan dijalankan, diantaranya

1. Perluasan sekolah induk untuk perkuatan sekolah terbuka.
2. Penguatan kemitraan sekolah (SMK) dengan industri.
3. Pengembangan kompetensi yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan industri.
4. Pemanfaatan teknologi yang mendukung terhadap sistem pembelajaran yang efektif dan efisien (termasuk untuk belajar jarak jauh).
5. Pengembangan sistem asesmen yang memungkinkan rekognisi terhadap pengalaman belajar berbeda pada peserta didik.